Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Стандарт основного общего образования по физической культуре

Голосов: 2

Стандарт опубликован в издании "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование" (Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004).

Приведенный ниже текст получен путем автоматического извлечения из оригинального PDF-документа и предназначен для предварительного просмотра.
Изображения (картинки, формулы, графики) отсутствуют.
            СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
                ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ


      Изучение физической культуры на ступени основного обще-
го образования направлено на достижение следующих целей:
•     развитие основных физических качеств и способностей, ук-
      репление здоровья, расширение функциональных возможно-
      стей организма;
•    формирование культуры движений, обогащение двигательно-
     го опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и
     корригирующей направленностью; приобретение навыков в
     физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной
     деятельности;
•    воспитание устойчивых интересов и положительного эмо-
     ционально-ценностного отношения к физкультурно-оздорови-
     тельной и спортивно-оздоровительной деятельности;
•    освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории
     и современном развитии, роли в формировании здорового об-
     раза жизни.



     ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ
    ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

      ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И
      ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
      Роль физической культуры и спорта в формировании здорово-
го образа жизни, профилактике вредных привычек. Оздоровитель-
ные системы физического воспитания и спортивная подготовка.
      Олимпийские игры древности и современности. Достижения
отечественных и зарубежных спортсменов на Олимпийских играх.
Основные этапы развития физической культуры в России.
      Двигательные действия, физические качества, физическая на-
грузка. Контроль за индивидуальным физическим развитием и фи-

                              218


зической подготовленностью, техникой выполнения упражнений,
соблюдением режимов физической нагрузки.
      Правила поведения и техники безопасности при выполнении
физических упражнений.
      Нормы этического общения и коллективного взаимодействия
в игровой и соревновательной деятельности1.
      Правила соревнований по одному из базовых видов спорта.

      ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ
      ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 21
      Комплексы утренней и дыхательной гимнастики, гимнастики
для глаз, физкультпауз (физкультминуток), элементы релаксации и
аутотренинга.
      Комплексы упражнений для профилактики нарушений опор-
но-двигательного аппарата, регулирования массы тела и формиро-
вания телосложения.
      Комплексы упражнений для развития основных физических
качеств, функциональных возможностей сердечно-сосудистой и ды-
хательной систем.
      Упражнения и комплексы из современных оздоровительных
систем физического воспитания, адаптивной физической культуры.
      Основы туристской подготовки.
      Способы закаливания организма, простейшие приемы само-
массажа.

      СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
      Акробатические упражнения и комбинации (кувырки, перека-
ты, стойки, упоры, прыжки с поворотами, перевороты).
      Гимнастические упражнения и комбинации на спортивных
снарядах (висы, упоры, махи, перемахи, повороты, передвижения,
стойки и соскоки). Гимнастическая полоса препятствий. Опорные
прыжки. Лазание по канату. Упражнения и композиции ритмиче-
ской гимнастики, танцевальные движения.


1
    Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не
    включается в Требования к уровню подготовки выпускников.
2
    С учетом состояния здоровья, уровня физического развития, физической под-
    готовленности, медицинских показаний и климатических условий региона.

                                    219


      Легкая атлетика: спортивная ходьба, бег на короткие, средние
и длинные дистанции, барьерный, эстафетный и кроссовый бег,
прыжки в длину и высоту с разбега, метание малого мяча.
      Лыжная подготовка: основные способы передвижения на лы-
жах, техника выполнения спусков, подъемов, поворотов, торможе-
ний.
      Спортивные игры: технические приемы и тактические дейст-
вия в баскетболе, волейболе, футболе, мини-футболе.
      Основные способы плавания: кроль на груди и спине, брасс.
      Упражнения культурно-этнической направленности: сю-
жетно-образные и обрядовые игры.
      Элементы техники национальных видов спорта.



                ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
              ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

       В результате изучения физической культуры ученик дол-
жен:

       знать/понимать
•      роль физической культуры и спорта в формировании здорово-
       го образа жизни, организации активного отдыха и профилак-
       тике вредных привычек;
•      основы формирования двигательных действий и развития фи-
       зических качеств;
•      способы закаливания организма и основные приемы самомас-
       сажа;

       уметь
•      составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и
       корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных осо-
       бенностей организма;
•      выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетиче-
       ские упражнения, технические действия в спортивных играх;



                               220


•   выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на раз-
    витие основных физических качеств, адаптивной (лечебной)
    физической культуры с учетом состояния здоровья и физиче-
    ской подготовленности;
•   осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и
    индивидуальной физической подготовленностью, контроль за
    техникой выполнения двигательных действий и режимом фи-
    зической нагрузки;
•   соблюдать безопасность при выполнении физических упраж-
    нений и проведении туристических походов;
•   осуществлять судейство школьных соревнований по одному
    из базовых видов спорта;
    использовать приобретенные знания и умения в практиче-
    ской деятельности и повседневной жизни для:
•   проведения самостоятельных занятий по формированию тело-
    сложения, коррекции осанки, развитию физических качеств,
    совершенствованию техники движений;
•   включения занятий физической культурой и спортом в актив-
    ный отдых и досуг.




                            221



    
Яндекс цитирования Яндекс.Метрика